ABORDAJE  METODOLÓGICO DESDE UNA PERSPECTIVA TRANSCOMPLEJA 

No permitas que otro piense por ti porque estarías desperdiciando una de las mayores virtudes del ser humano; la libertad de pensamiento

                                    Salcedo (2016)

                                                                                                

                                                                                                  Yordis Salcedo

Introducción

Toda actividad que realizamos en la cotidianidad de nuestra longevidad, debe tener presente un orden que nos permita obtener el éxito deseado en la teleología planteada de dicha acción, es por ello que se deben  establecer   las diferentes prioridades en los logros que pretendemos alcanzar evitando así, el condicionamiento de los resultados  y los prejuicios a la hora de tomar decisiones.

Desde esta perspectiva, se pretende resaltar a través de un discurso escrito la forma como es abordada la investigación desde una configuración metodológica transcompleja.

Proporcionalidad del Método según el Enfoque Paradigmático

Toda actividad investigativa está orientada por una postura epistémica, que guía su forma de acercarse a la realidad que se pretende investigar, en un sentido más profundo, la investigación depende de una serie de procedimientos que según Ortiz (2008), deben ser  “sistemáticos, controlados y críticos” (p.118).  Estas acciones permiten según el  autor citado, descubrir nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano. Sin embargo, es necesario resaltar que la investigación  como praxis reviste dos aspectos fundamentales: fondo (proceso), que se aboca al análisis crítico de sus etapas y al análisis crítico de su proceso y forma (formalidades), que pondera la comunicabilidad mediante la discusión colegiada y presentaciones “publicas” de avances o resultados. En este sentido, Duarte y Parra, (2015), plantean que  “los supuestos teóricos, perspectivas y propósitos  llevan a seleccionar una u otra metodología” (p.91).

Al analizar los planteamientos señalados por los autores citados en el párrafo anterior, se puede establecer que la metodología y el método asumido en una investigación son directamente proporcionales a la postura epistémica del investigador. Esta proporcionalidad metódica direccionada por los paradigmas me conduce a señalar la coacción permanente ejercida por las posturas paradigmáticas predominantes en la investigación.

Sin lugar a dudas que  la hegemonía del positivismo con la rigidez del método científico condujo por  mucho tiempo a hipotecar el pensamiento de los investigadores; ya que este paradigma no admite la libertad de pensamiento del investigador si no que lo encasilla en las acciones previamente establecidas por un método.

En consecuencia de esta realidad  hegemónica positivista limitante de la libertad de pensamiento, surge la desobediencia epistémica de la transcomplejidad, que pretende  como lo señala Balsa (2013), la “emancipación cognitiva, transcompleja que devela un compromiso ético con su verdad y con la conciencia, más que con el paradigma y el método” (p.158). Desde esta visión, Guzmán (2013), esgrime que la metódica transcompleja “adopta una posición abierta, flexible, inacabada, integral, sistemática y multivariada, donde lo cuantitativo, cualitativo y dialéctico se complementan en una interrelación sinérgica orientada a una meta-visión epistémica multidimensional”  (p.1). el planteamiento de Guzmán, me permite afirmar lo señalado  por la UBA (2010), en su libro La Investigación un Enfoque Integrador Transcomplejo “es evidente que el debate metodológico en investigación, es decir lo cuantitativo frente a lo cualitativo parece estar superado” (p.59).

La investigación desde el enfoque transcomplejo, aboga por la inclusión de todos los recursos disponibles que le permitan transitar por senderos inexplorados hasta ahora por los paradigmas vigentes; esto significa que la transcomplejidad asume la investigación más allá de los paradigmas es por ello que admite la pluralidad de significados en la ruta que la conduce al conocimiento donde procura la fusión inter-paradigmática necesaria para obtener su fin último. “crear nuevas oportunidades y distintas alternativas”.

Soporte Metodológico Transcomplejo

La legitimidad científica está supeditada por el método, es por ello que el método se percibe como la guía que facilita el pensamiento del investigador en el camino que debe recorrer en la búsqueda de la verdad que pretende encontrar. Al respecto Balsa (2013), señala “el fin del método es ayudar a pensar para responder el desafío de la complejidad de los problemas” (p.62).

El enfoque integrador transcomplejo, concibe la existencia de múltiples realidades, lo que lo conduce a un acercamiento de dicha realidad  de una forma integradora, donde no se excluye nada, así  lo señala el libro La Investigación un Enfoque Integrador Transcomplejo (2010).  “abogamos por una integración metódica que tenga como objetivo la explicación  y comprensión global del fenómeno” (p.61).

Es de destacar que los autores de este libro, se oponen a la existencia de métodos únicos para la aproximación a la realidad.  La transcomplejidad plantea la el aprovechamiento de todos los recursos metodológicos que estén disponibles para explorar la realidad tangible e intangible, lo material y lo existencial, lo físico y lo espiritual, lo sustancial y lo aparencial. Desde esta perspectiva, la transcomplejidad plantea la apertura hacia lo desconocido a lo que se encuentra subyacente e inexplorado, y se apoya en la multiplicidad metódica para lograr una visión holística de la situación que aborda como objeto de estudio.

En la búsqueda de respuesta del abordaje metodológico desde la visión transcompleja Rodríguez (   ), se permitió presentar lo que el denomino el método integrador transcomplejo. Sin embargo aclaró que su propuesta podía ser abordada desde cualquier ángulo y cambiar el orden según la realidad estudiada.

El método integrador transcomplejo consta de tres fases. Revisión Transdiciplinaria multireferencial, Primera Instrumentación, Segunda Instrumentación.

La primera fase revisión transdiciplinaria multireferencial está a su vez subdividida   en cuatro sub-fases: visión de las disciplinas (duras), visión de las disciplinas (blandas), visión del arte y las disciplinas del espíritu, y formular un instrumento desde cada visión para abordar la realidad.

La segunda fase: Instrumentación I. esta primera fase de instrumentación está conformada por tres sub-fases.

A)   Unificación en un instrumento las visiones analógicas y homologas obtenidas a partir de las tres revisiones del objeto de investigación. para Rodríguez, este corresponde al elemento atractor( teoría del caos ), dentro de la micro partículas de la realidad (teoría cuántica ). Con esto el autor considera que se hace énfasis en la amplitud común presente en las diferentes visiones..

B)   En esta fase se realiza la validación del instrumento y se determina su confiabilidad, a través del método que se corresponda con el enfoque.

C)   Aplicación del instrumento en la realidad estudiada en diferentes escenarios.

Fase de Instrumentación II. Esta fase está subdividida en tres sub-fases.

A)   Proceder hacer énfasis en la profundidad, realizando un instrumento para estudiar los aspectos resultantes en los pasos anteriores.

B)   Aplicar el instrumento ya enfocado en los aspectos preponderantes.

C)   Determinar la credibilidad como criterio de legitimidad metodológica      (puede ser a través de la triangulación multimetodo).

Explicaciones Concluyentes con un Final Abierto

La investigación desde el enfoque integrador transcomplejo no se puede encasillar en un método ya que estaría en franca contradicción con su planteamiento filosófico y con el principio de la sinergia relacional, así mismo limitaría la capacidad creadora del pensamiento heurístico.

Al asumir las múltiples realidades se hace necesario casi que de manera obligatoria la aceptación por parte de la investigación transcompleja, de utilizar los infinitos caminos que brindan diversidad de técnicas e instrumentos que pueden ser utilizados por los investigadores que se enmarcan en este enfoque paradigmático.

La libertad de pensamiento en la investigación es de suma importancia en el contexto epistemológico, ya que este descubre la pluralidad metódica, y no coarta el discurso escrito que el investigador quiere plasmar sobre como percibe  la realidad  investigada.

Referencias

Guzman, J. (2013). Metódica para Abordaje de una Investigación desde una Perspectiva Transcompleja. Disponible en : www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010... Consultado el 10 de Mayo del 2016.

Balza, M (2013). Pensar la Investigación Postdoctoral desde una Visión Transcompleja. Grafica los Morros C.A. Venezuela: San Juan de los Morros.

UBA Investigación Extensión y Postgrado, (2010). La Investigación: Un Enfoque Integrador Transcomplejo. 2da Edición: Universidad Bicentenaria de Aragua.

Ortiz, U (2008).Diccionario de Metodología de la Investigación Científica. Limusa. S.A. México.